數學教育／諾貝爾物理獎得主 數學險被當
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數學解題往往不是只有一種過程，數學教育不應箝制學生的思考。 湯川秀樹是一九四九年諾貝爾物理獎得主，在求學時代他對自己的數學充滿信心，他不喜歡死記硬背，常在數學的演算與求證過程中，獲得許多樂趣。然而在一次教條式數學測驗中，湯川秀樹的數學成績六十六分，名字竟是在危險分數群中。 當湯川秀樹的數學試卷發下來時，他才明白，失分的原因僅是未按照老師的方法解題。此一打擊，使他下定決心一輩子不當數學家，從此轉與物理結緣，成為日本第一位獲得諾貝爾物理獎的人。 希望台灣的數學教育，不要演變成此一地步。
【2013/11/21 聯合報】
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